【摘 要】
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2011年暑期的班主任培训使我受益匪浅,结合从教几年的教学经历,就如何转化“后进生”谈谈自己的一些看法.rn一、培养兴趣,激发“后进生”的求知欲望rn生物学家达尔文说:“我
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2011年暑期的班主任培训使我受益匪浅,结合从教几年的教学经历,就如何转化“后进生”谈谈自己的一些看法.rn一、培养兴趣,激发“后进生”的求知欲望rn生物学家达尔文说:“我太爱大自然了,我才成为生物学家.”可见,学习兴趣是学习的催化剂.那么,在教学过程中,怎样才能把兴趣当作转化“后进生”的突破口呢?对于“后进生”,教法更应新颖丽具有启发性.我班有一个学生是学校篮球兴趣小组的主力队员,但是每次数学考试总是不及格,被大家认为四肢发达、头脑简单的“差生”.我曾为了这名学生,伤透了脑筋,但仔细一想,如果他真的头脑简单,为何在球场上却能生龙活虎?关键在于如何激发孩子的兴趣,挖掘孩子的潜能.于是,我用“扣篮”“出界”“三步篮”等词编成一道道数学题.在与他讨论这些习题时,孩子的目光总是闪烁着热情和兴奋.
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