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在语文教学中，作文教学是非常特殊的部分。我们一般没法按照某一套常规的办法来执行教学，很多情况下我们甚至不提“作文教学”而代之以“作文指导”。从教学实践来看，即使是“作文指导”也常常缺乏抓手，在学生作文写出来之前，我们往往不知该指导什么，如何指导。实际上，无论作文教学还是作文指导，我们能够把握的往往不是事前的指导，而是作文写成以后的反馈和评点。因此，在作文教学中，语文教师的作文评语发挥着关键的作用。但是，对作文评语的教育功能，我们显然还缺乏更深入的认识。