【摘 要】
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随着我国高中阶段新的教育目标在历史课堂中的实行,对于学生阅读能力的培养逐渐重视起来。在高中历史课堂中的教学过程就是对学生综合能力培养的过程.因此,教师应该通过历史
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随着我国高中阶段新的教育目标在历史课堂中的实行,对于学生阅读能力的培养逐渐重视起来。在高中历史课堂中的教学过程就是对学生综合能力培养的过程.因此,教师应该通过历史教材和资料的丰富性以及综合性加强对学生的阅读训练,让学生通过课堂实践学习中的锻炼达到学习目标,从而实现学生在考试中的阅读笔试成绩的提高和历史文化素养的提高。阅读作为学生进行学习的基本活动之一,应该加大其在日常教学活动中所占的比重,让学生在阅读的过程中获取丰富的历史知识,从而提高自身自学的能力和理解能力。
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