【摘 要】
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小学是学生学习数学的启蒙性阶段,在小学阶段“数”的学习中,培养小学生的数学核心素养是非常重要的。数学教师应该正确认识数学教学的目标,不断更新观念,应注重以问题为载体
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小学是学生学习数学的启蒙性阶段,在小学阶段“数”的学习中,培养小学生的数学核心素养是非常重要的。数学教师应该正确认识数学教学的目标,不断更新观念,应注重以问题为载体,完善教学方式方法。使小学生们通过具体知识的学习,建立数学的模型思想,基于有问题的情境,最终解决问题。本文首先介绍了小学数学核心素养的基本概况,具体通过解决问题,感受抽象,重视推理能力,培养兴趣等有效途径,来不断培养学生的数学核心素养,使学生们形成较为丰富的活动经验,促进学生全面发展。
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