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实践教学改革是培养应用型人才中的重要环节.为了解供需双方对会计人员应用能力的界定,本文选取了30个企业和150名在校生进行了问卷调查.通过调研数据发现供需双方对其界定存在较大的差异:企业方认为职业素养和分析判断能力最重要,学生方却认为企业最看重的是经验和证书,由此提出了建立旨在缩小这一差异的会计专业实践教学理论框架.