【摘 要】
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通过调查座位—学生—成绩三者之间的关系,初步探寻了影响授课效率和学习效率的主要因素。授课效率的高低依赖于学生能够接收到的有效信息的多少,小班授课或者增加多媒体屏幕
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通过调查座位—学生—成绩三者之间的关系,初步探寻了影响授课效率和学习效率的主要因素。授课效率的高低依赖于学生能够接收到的有效信息的多少,小班授课或者增加多媒体屏幕数目均为提高授课效率的有效途径。学习积极性是导致学生考试成绩显著差异的主要因素而非智力,提高低分学生的学习积极性就可大大提高其学习效率,从而提高成绩。
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