【摘 要】
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课程思政不是对思政课程简单的补充,而是对思政课程的进一步深化,是让显性的思政课程内容在其他课程中得到隐性的贯彻,深入的感知。目前,课程思政在教学实践过程中,还存在很多问题,教师缺乏在教学过程中融入思政教育的抓手,课程思政还缺少连通“最后一公里”的有效措施。本文探讨了在 UI 设计类课程的教学实践中,三种课程思政的创新融入路径,旨在构建课程思政的“基因式”融合,践行教书育人。
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课程思政不是对思政课程简单的补充,而是对思政课程的进一步深化,是让显性的思政课程内容在其他课程中得到隐性的贯彻,深入的感知。目前,课程思政在教学实践过程中,还存在很多问题,教师缺乏在教学过程中融入思政教育的抓手,课程思政还缺少连通“最后一公里”的有效措施。本文探讨了在 UI 设计类课程的教学实践中,三种课程思政的创新融入路径,旨在构建课程思政的“基因式”融合,践行教书育人。
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