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关于马克思主义社会形态理论的争论一直是马克思主义学界的重要问题，“三形态”理论和“五形态”理论并不完全对立，而是互为支撑的。在马克思主义基本原理课程教学中，“三形态”理论作为重要的参考和补充能够加深学生对某些重要理论的理解。针对该理论我们可以开展专题式教学、研究型教学和是实践性教学。
“三形态”理论融入《马克思主义基本原理》课程教学初探
【摘 要】
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关于马克思主义社会形态理论的争论一直是马克思主义学界的重要问题，“三形态”理论和“五形态”理论并不完全对立，而是互为支撑的。在马克思主义基本原理课程教学中，“三形态”
【机 构】
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第三军医大学人文社科学院
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2013年5期
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