论文部分内容阅读
七年级是学生接触初中知识的开始,从七年级开始,数学知识相对于以往要难一些,这就需要学生养成良好的学习习惯,只有这样才能保证学生的教育工作顺利完成.然而通过对七年级学生数学学习习惯的研究却发现其中还存在不少问题,并不利于学生未来成长,因此,本文将对七年级学生数学学习习惯现状进行分析,并结合实际情况提出有利于培养学生良好学习习惯的干预策略.