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长期以来,各学段综合素质评价指标衔接性不足与对象化不足、评价过程中学校文化缺失、学生全面发展隐性数据缺失、评价方法技术滞后等现实问题制约了小学生综合素质评价的发展.随着大数据的运用,我们看到了破解这些问题的可能性.
利用大数据破解综合素质评价难题r——以达州市通川区文华街小学校为例
【摘 要】
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长期以来,各学段综合素质评价指标衔接性不足与对象化不足、评价过程中学校文化缺失、学生全面发展隐性数据缺失、评价方法技术滞后等现实问题制约了小学生综合素质评价的发展.随着大数据的运用,我们看到了破解这些问题的可能性.
【机 构】
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达州市通川区文华街小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2020年21期
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