摘要：我国已经迈入了互联网后时代，教育也紧跟步伐，迈入了教育信息化时代，并取得了一些很好的效果，但仍在不断前进的路上，本文中我先谈了谈教育信息化的意义，我校的信息化现状，并对教育信息化资源的现状及遇到的问题进行了初步分析，最后对我省信息化资源建设提出了自己的畅想。

关键词：教育;信息化资源;畅想

中图分类号：G4 文献标识码：A

一、教育信息化的意义

引言

随者我国科学技术的快速发展，我国现在已经进入了互联网后时代，各种智能设备的普及;网络环境的进一步完善，可以说网络几乎可以覆盖每一个角落，这为教育信息化提供了一个很好的发展空间。使得“教育”可以走进每个学生、走进每个家庭。让教育变得信息化不仅能够提高学生学习的兴趣与积极性，还可以更好地加强家校联系，把老师、学生、家长三者集合在一起，让家长真正参与到整个教学活动中来，更好地了解自己孩子及其他学生的学习情况，改变传统教育中家庭教育缺失的问题。

二、我校信息化现状

（一）我校一直在维护校微信公众号，并在公众号中实时公布学校的主要活动以及主要消息，包括学校优秀教师和优秀学生的作品。可以让学生和家长在课余时间查阅观看。

（二）2018年我校进购了一大批教學一体机，一体机包含强大的辅助教学功能，其中丰富的教学资源对老师的教学和学生的学习起到了非常大的帮助。

（三）学校建有录播教室，实现了一带多的同步教学。我校还设置了兴趣小组板块，机器人天地等课外活动。

三、教育信息化资源现状

（一）资源开发不均衡、形式单一

教育信息化资源的呈现大多数是来自在职教师所自制的课件、试卷等;来自网上可查阅下载的视频、课件ppt等教学资源;一些书籍中自带的教学光盘等。从中可以明显看出资源开发呈现形式相对单一，不够新颖。不同地区由于交通、经济水平等的不同，教育水平也会产生很大的差异，特别是信息化资源方面，有的地方设备比较发达，有的则比较落后，这就导致资源开发不均衡。

（二）  资源整合不够

由于不同学校之间，不同区之间没有实现资源共享，导致好的资源不能进行整合，而互联网中的资源鱼龙混杂，以致于许多优秀资源在大量资源的缝隙中轻易流失。再好的资源如果人的应用不恰当那也将黯然失色，所以人的因素也占很大一部分，有的学校仅有两位信息技术教师，没有很好地培养老师们对于信息资源的利用，也工作家庭的牵绊，大多数教师对于教学信息化资源的开发利用并不看重，多方因素导致资源整合不够。

（三）  资源优劣不一

资源的产生除了教师在教学中需要时的自主开发之外，大多是因为经济利益的驱使。因此忽略了资源是否符合中小学学生身心健康发展的规律以及是否适合中小学学生自主学习的资源开发，又因为标准不一致，同时也缺乏相应的审议，从而无法保证资源的质量，导致了网络上充斥着大量免费但却优劣不一的资源。资源的大量重复，使得人们在利用时耗时耗力，造成了许多优质资源的“流失”。

四、关于提高教育信息化程度的畅想

（一） 借助VR技术

在科技高速发展的产物中，有一款VR（虚拟现实技术）吸引了我的眼球，我忍不住想如果将此技术加入到教学中来会更好。学生在常规课程学习或网络学习中有很多概念、图形、公式等知识比较抽象，而由于时空和能力的限制没有合适的教具或模型来帮助学生理解，导致学生一直在机械地被迫反复记忆一些并没有概念的内容。而新颖有趣的VR技术可以创建并体验自己所需的虚拟世界，让学生在虚拟现实中做题、交流互动、活动，可打破学生枯燥学习中遇到的阻碍，通过模拟教学中的模型、实景、工具，让学生亲自探索实践，立体可动的物体图形比起死板的照片图片更加直观易懂，让学生在学习各科的时真正做到“身临其境”。

（二） 创建智能教室系统

在上海世博会上，澳太利亚的教育大省维多利亚州教育部展示了最先进的智能教室。该智能教室吸引了多数人的眼球，它有一套属于自己的智能系统，其中包括灵活、多用途场所的新型教室，新的教师教授技术，新的学生学习技术，包括交互式电子白板、配备多种教学所需软硬件的小型电脑、屏幕和投影系统、在线视频等。在智能教室中，学生和教师上课听讲的热情十分高涨，信息化程度高的教室能更好的帮到学生，省去了普通教室中的落后设备带来的时间浪费，能让学生更高效的投入学习。

（三）开设3D创客教育

南方的教育信息化程度比较发达，其中3D创客起到了很大的帮助，几乎所有学校都开设了相关课程。我校因为机器人教育课所需零件较多，其费用也十分昂贵，所以该教育不能全面广泛的开展。但3D创客技术可以根据自己的实际需求打印出所需零件，这项技术的引入会对学校机器人工作的展开起到很大的帮助，此外3D打印技术除了可以应用在机器人教学中还可以与多学科融合，比如可以打印数学中比较抽象的图形和物体，能帮助学生更直观的了解和学习知识。

（四）建立微视频模块化教学库

学校老师众多，其相应资源也会众多，同时会出现很多同课异构的情况，如果不进行整理那制作的微课视频资源起不到应有的用途，就失去了制作微视频的意义，所以我认为学校必须建立模块化的微视频教学库，将相同体系的资源放在一起，教师以此进行梳理分析，教师自己做到心中有数才能让学生所学的知识更加具有系统性。这个可参考电子书包和翻转课堂的教学模式。

（五）教师定期培训

再好的资源归根到底都是人的资源，优质教学资源也是由教师所制作的，所以对教师进行定期的信息化资源培训显得尤为重要。要让教师认识信息化资源的种类、特征以及开发与利用的重要性等，使教师基本了解信息化资源的内涵。并且培训教师提高进行开发与使用信息化教学资源的方法与策略，用一定的鼓励机制来激励教师创造出更优质的信息化教学资源。

结语

以上是我对教育信息化资源的一些看法和畅想，虽然只是畅想，但我们一直在进步，我相信我们今后的教育信息化也一定会做的更好。

参考文献

[1] 储君，和学新.基于学生核心素养发展的学校课程资源建设策略[J].当代教育科学，2018，（3）.

[2] 张燕.走向信息技术与教育教学创新的深度融合[J]小学教学研究，2018，（7）.