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以武汉某高校351名非英语专业本科生为调查对象,比较分析了少数民族与汉族学生英语学习内在动机与动机强度之间的相关性。研究结果表明：动机强度与内在动机紧密相关,汉族学生在动机强度与内在动机的相关性上总体比少数民族学生更密切。因此在对大学本科生的英语教学过程中,需要对不同民族的学生进行有针对性的培养。