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随着我国当前新课程教学改革的不断深化,开始关注学生的素质,全面发展有机化学是高校专业培养体系中的重要组成部分,由于课程内容导致高校学生对于化学学习的兴趣有待提升,新形势下,想要提升高校化学课堂教学效果,教师应当与时俱进优化教学策略,通过趣味教学法来提升化学课堂的吸引力,激发学生的学习兴趣。文章基于当前高校化学教学现状并针对性的分析了趣味性教学策略的应用。