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在心理咨询和课堂讨论中，我们发现许多盲生存在这样一种心理现象：即盲生无法坦然地接受自己视力障碍的现实，在面对与人沟通过程中客观存在的困难时所采取的态度和选择是消极退缩的，对“盲人”这一多数社会人群所采取的称谓感到痛苦羞耻等等，换句话说，也就是无法对自己的盲人身份进行自我认同。
视障学生自我认同感的培养
【摘 要】
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在心理咨询和课堂讨论中，我们发现许多盲生存在这样一种心理现象：即盲生无法坦然地接受自己视力障碍的现实，在面对与人沟通过程中客观存在的困难时所采取的态度和选择是消极退缩
【机 构】
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北京市盲人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2009年11期
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