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处于低年级的小学生普遍都比较活泼与好动,同时想象力比较丰富,只是尚处于心智的稚嫩发展阶段。对于数学这门思考探索性较强的学科,教师应该注重结合小学生的实际特点而展开有效的教学活动,提高其教学的有效性。
提高小学数学低年级教学有效性的相关实践探索
【摘 要】
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处于低年级的小学生普遍都比较活泼与好动,同时想象力比较丰富,只是尚处于心智的稚嫩发展阶段。对于数学这门思考探索性较强的学科,教师应该注重结合小学生的实际特点而展开
【机 构】
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江苏省苏州市相城区珍珠湖小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2019年20期
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