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学生在数学中地位的再思考哲盟开鲁县第一中学齐树森德国心理学家勒温“学习场论”认为，人的有效学习必须具备三个条件：领悟、目标、认知结构。教室里学生物质环境相对说尽管是一样的，但每个人的心理场却是独特的。比如甲生被教师作用所吸引；乙生半心半意听课；南生好...
学生在数学中地位的再思考
【摘 要】
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学生在数学中地位的再思考哲盟开鲁县第一中学齐树森德国心理学家勒温“学习场论”认为，人的有效学习必须具备三个条件：领悟、目标、认知结构。教室里学生物质环境相对说尽管是
【机 构】
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哲盟开鲁县第一中学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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1996年12期
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