【摘 要】
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交互式媒体在我国中小学课堂教学中的应用已十分普及,但是,如何将其与教学活动进行深度融合依然是一个真问题。然而,人们对它的研究却逐步进入了低潮期。该研究为了更加深入
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划基金项目“基于交互式电子白板多元互动课堂的教学策略重构”(项目编号:13YJA880040)的阶段性研究成果
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交互式媒体在我国中小学课堂教学中的应用已十分普及,但是,如何将其与教学活动进行深度融合依然是一个真问题。然而,人们对它的研究却逐步进入了低潮期。该研究为了更加深入地挖掘交互式媒体的教学作用以及应用策略,从交互式媒体的典型代表——交互式电子白板入手,通过对国内外相关文献的梳理与提炼,借鉴先进实践与科学理论,并对大量一线教师的教学案例进行内容分析,归纳出目前中小学教师在使用交互式媒体时所存在的多种问题和使用策略。在此基础上,预测了交互式教学媒体在学校教学应用中的发展趋势,并阐述了一系列具有可操作性的教学策略,主要包括变消极为积极应用、从操作互动向深层互动发展、研究与学习工具、系统性应用视角、"互联网+"应用等五大教学应用策略。
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