【摘 要】
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营销专业学生有思维活跃、接受信息广泛,但缺乏艺术专业功底等特点。微时代下微电影广告为其提供了一种因材施教的广告教学手段。针对学生特点,教师应在了解学生需求的前提下
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营销专业学生有思维活跃、接受信息广泛,但缺乏艺术专业功底等特点。微时代下微电影广告为其提供了一种因材施教的广告教学手段。针对学生特点,教师应在了解学生需求的前提下,课前设计教学目标、精心准备案例;课内进行启发引导;课后要求学生归纳整理、查漏补缺,并借助于微传播工具撰写案例分析报告,以达到提高教学质量的目的。在微电影广告案例教学过程中,教师的能动性及案例选取的合适性至关重要。
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