浅析利用情感教育促进高中英语教学的策略——以北师大版Unit 15 Lesson1教学为例

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虽然新课改进行了多年,但在高中英语一线教学中,很多老师仍因教学内容多,时间紧,没有注意学生基础的差异和能力的不同,一味把学生当作知识容器,将词汇用法和语法意义灌输给他们,造成了学生兴趣缺失,学习效果低下。
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