前大灯照明拖了后腿——关注大众途昂IIHS碰撞测试

来源 :世界汽车 | 被引量 : 0次 | 上传用户:DAVIDIBM
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
最近,IIHS(美国公路安全保险协会)公布了大众Atlas(即北美版大众途昂)车型的碰撞测试成绩。最终,大众Atlas在小区域偏置碰撞、正面40%偏置碰撞、侧面碰撞、车顶抗压强度测试、座椅鞭打试验中均获得“Good”(优秀)级评价。同时,它还在碰撞预防系统评测中获得“Superior”(优越)的评价。不过,由于该款车型的前大灯照明评级仅获得了“Marginal”(及格)评价,
其他文献
看人教版《历史与社会》新教材,顿觉眼前一亮:一幅幅精美的插图令人目不暇接。这些插图与教科书的文字紧密结合,目的是帮助学生更好地理解和掌握学习的内容。
6月21日,2018款CITY锋范智能交互发布会线上开启。随着小米AI音箱的主持引导,2018款CITY锋范缓缓揭开“真面目”,新增型动版、型动Pro版。
一、利用生活实例创设情境从学生的生活经验和熟悉的素材出发创设情境,通过生动有趣的提问、讲解等方式导入新课,能使学生有一种亲切感和实用感,能引起学生的求知欲望,容易引起学
一、培养阅读能力,首先要激发学生的阅读兴趣  “兴趣是最好的老师”,对阅读感兴趣,就为学生持续阅读提供了内在条件。学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生想阅读的兴趣,让他们愉悦地进行自主阅读,快乐地接受自己想要学习的语文知识。  1.运用激励语言,使学生爱阅读  成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它能够使学生产生好好学习的强烈愿望。我相信所有的学生都喜欢听到
<正>初秋的呼伦贝尔,呼吸中含着丝丝入味的宁静和深邃,而呼伦湖也丝毫没有掩饰季节的痕迹,入秋的湖水与天际自然的过渡在交界线,晶莹的波澜跳跃在阳光下,让人很想跃进其间。
学生是教育的最终承受者,培养他们较好的自主学习能力,发挥他们的主观能动性,养成良好的学习习惯,才能有效提高教学的效果。因此,如何培养学生自觉、主动、积极地获取知识的能力,非
“现在学生教育管理难”问题不是学校管理问题和学生素质问题,而是教师不适应当今教育改革的问题,是教师教育教学的管理艺术问题。教师要不断学习管理艺术,更好地做好班级管理工
近日,保时捷正式公布了2016款Macan的最终售价.此次新车型共推出3款.价格从55.80万~98.80万元.与现款保持一致。其中.Macan2.0T车型搭载的发动机可输出174kW的最大功率.MacanS3.0T车型
一、设计意图及教材分析第六单元《碳和碳的氧化物》中课题1《金刚石、石墨和C60》包括两部分:碳的单质和碳的化学性质。碳的单质主要介绍了金刚石的“硬”、石墨的“软”和导
一、引言    国家教育部明确规定英语教育的目的应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。阅读教学是学生学习英语,掌握英语基础知识,巩固和扩大英语词汇量,获取英语信息,增进对英语使用国文化的理解,发展英语的思维能力等最主要的途径。英语教师应以正确的理念和科学的途径指导学生进行阅读实践,在英语教学中通过拓展学生的阅读体验,有效提升学生英语阅读能力。    二、当前英语阅读教学存在的偏差    1