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本文用行为主义、认知主义、建构主义和人本主义教育学习理论,论述了信息技术对外语教学有效学习的促进作用,并提出充分利用信息技术手段和自主学习理念,构建外语教学多模态自主学习环境。
构建多模态外语自主学习环境
【摘 要】
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本文用行为主义、认知主义、建构主义和人本主义教育学习理论,论述了信息技术对外语教学有效学习的促进作用,并提出充分利用信息技术手段和自主学习理念,构建外语教学多模态
【机 构】
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首都经济贸易大学外国语学院
【出 处】
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大学英语
【发表日期】
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2016年B09期
【基金项目】
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横向课题培养大学生跨文化语用能力的部分成果之一
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