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【内容摘要】为了保证中职学校的教学水平能够得到有效的提高，必须要不断的探究新型的教学方法，培养学生的各方面能力，为更好的服务社会奠定基础。基于此，本文通过分析现阶段我国中职学校中计算机教学存在的问题，探究如何通过计算机方面的教学，使学生拥有创新思维和创新能力。
【关键词】中职 计算机教学 学生 创新能力
在计算机的教学过程中，由于计算机的功能相对较多，学生学习的内容较为复杂，部分学生在学习时难以紧跟教师的讲课步伐，这将严重的影响计算机教学的效率，因此中职学校的计算机教师在教学的过程中，需要在维持教学效率的基础上，保证学生拥有良好的创新思维，并提升学生的创新能力。
一、中职学校计算机教学中存在的问题
当前中等职业学校中在进行计算机教育教学的过程中存在的问题主要体现在以下几个方面，首先，由于中职学校的特殊性，所以在此学校中就读的学生学习水平不高，从而严重的影响了各科的学习效率，这也是当前中职学校教学效率较低的主要原因。学生对计算机这门学科的重视程度也不够，他们普遍使用计算机来进行娱乐和购物等与学习无关的操作，因此会忽视到在计算机教学课堂上对计算机实际应用操作的学习和掌握。其次是中职学校中的很多教师计算机教学过程中不能进行创新的教学方式，依然使用传统的教学方式，将会影响学生的计算机学习兴趣有所下降。此外，还有很多教师在进行计算机教学的过程中，并没有结合生活中的实际来进行教学，教师只讲解了计算机如何进行操作，完全忽视了后期学生进入到企业或者其他单位进行工作时所需要的计算机基础。还有一部分中职学校的教师，自身的教学能力有限，并且对于计算机知识的掌握水平也有限，因此这不仅严重的阻碍了教学效率的提高，还导致学生的创新能力培养和创新思维培养受到了极大的约束。最后是学校对课程方面的管理问题，在计算机课程的安排上很多中职学校的管理人员，出现安排不合理的问题。
二、改善中职计算机教学学生创新能力培养现状的措施
1.从教师方面进行改善
教师的主要责任和义务是要能够教授给学生相应的理论知识，并且提高学生的相应能力，所以，从教师方面进行改善，需要采取以下两种措施。首先是要改变教师的教学观念，教学观念能够影响一个教师的实际教学流程，所以，提高教师对学生创新能力培养的重视，不仅能够使学生获得更好的创新能力培养流程，还能够使教师在实际的教育教学课堂上更加关注于创新能力的培养，保证学生未来在步入社会以后，能够具备计算机方面的创新能力，也能够具备相应的创新思维。其次是要改变教师的传统教学方式。使用传统的教学方式应用于中职学校的计算机教学中，不仅会使学生失去对计算机学习的兴趣，还会使学生出现在课堂上违法乱纪的行为，所以为了保证中职计算机教学有更好的效率，并且学生也能够通过计算机教学，增强自身的创新能力，需要教师使用更加新颖的教育教学方法，例如将传统的灌输式教学改变为现阶段提倡的引导式教学，同时要注意转变自己的身份，将学生作为课堂的主导者。
2.从学生方面進行改善
从根本上而言，要想提高学生的创新能力，还要从学生自身方面进行相应的改善。首先学生要意识到创新能力的培养，不仅是为学校打下良好的名声，还会为自己以后的发展奠定良好的基础，所以，从学生方面进行改善的主要措施是要让学生从思想上对创新能力给予高度的重视，并且要争取能够发挥自己最大的潜力，既要保证有足够的时间放到计算机方面，又要保证能够有足够的精力进行计算机学习，并且提升自己对计算机学习的创新能力。其次是要让学生明确在计算机学习的课堂上，自己的主要责任和义务，既要保证在遵守课堂纪律的前提下，来进行计算机知识的学习，又要保证能够通过提升自己的创新思维，改善传统计算机教学课堂上的氛围和学习流程。最后是学生要在计算机方面提升创新能力，要具备不惧挫折和错误的精神，如果在创新的道路上一帆风顺，将不会起到创新的实质意义，因此学生要善于从失败中吸取经验教训，并且有效的从失败中总结成功的经验，然后结合自己所学习的计算机理论知识，来进行相应的创新。
3.从学校方面进行改善
从学校方面进行改善，首先需要学校中课程的管理人员，安排合理的计算机课程，既要保证学生能够学到计算机的理论知识，又要保证学生有足够的时间和机会接触到计算机的实际操作。其次是学校还要尽可能的给学生大量的计算机创新能力应用的机会，例如组织学生之间进行计算机创新能力方面的比赛，或者安排学生去高等院校中参观其他学生的计算机方面创新能力的展示。
随着信息化的逐渐普及，计算机教学在中职学校教学过程中占有着非常重要的比例，通过计算机教学不仅能够培养中职院校学生的计算机操作能力，还能够培养学生的创新思维，所以，创新是一个学生未来顺利步入社会的重要保障因素。
【参考文献】
[1]殷瑞.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].中国新通信，2019，21（4）：169.
[2]郑洁琼.中职计算机教学中培养学生创新能力的方法刍议[J].科学咨询（教育科研），2018（6）：27.
【课题项目：本文系白银市教育科学规划课题 《对职业中学如何培养学生创业精神和创业技能的研究》的阶段性研究成果，课题批准号：BY〔2018〕G490.】
[作者单位：甘肃省会宁县郭城农业中学（甘肃省会宁职业中等专业学校）]
【关键词】中职 计算机教学 学生 创新能力
在计算机的教学过程中，由于计算机的功能相对较多，学生学习的内容较为复杂，部分学生在学习时难以紧跟教师的讲课步伐，这将严重的影响计算机教学的效率，因此中职学校的计算机教师在教学的过程中，需要在维持教学效率的基础上，保证学生拥有良好的创新思维，并提升学生的创新能力。
一、中职学校计算机教学中存在的问题
当前中等职业学校中在进行计算机教育教学的过程中存在的问题主要体现在以下几个方面，首先，由于中职学校的特殊性，所以在此学校中就读的学生学习水平不高，从而严重的影响了各科的学习效率，这也是当前中职学校教学效率较低的主要原因。学生对计算机这门学科的重视程度也不够，他们普遍使用计算机来进行娱乐和购物等与学习无关的操作，因此会忽视到在计算机教学课堂上对计算机实际应用操作的学习和掌握。其次是中职学校中的很多教师计算机教学过程中不能进行创新的教学方式，依然使用传统的教学方式，将会影响学生的计算机学习兴趣有所下降。此外，还有很多教师在进行计算机教学的过程中，并没有结合生活中的实际来进行教学，教师只讲解了计算机如何进行操作，完全忽视了后期学生进入到企业或者其他单位进行工作时所需要的计算机基础。还有一部分中职学校的教师，自身的教学能力有限，并且对于计算机知识的掌握水平也有限，因此这不仅严重的阻碍了教学效率的提高，还导致学生的创新能力培养和创新思维培养受到了极大的约束。最后是学校对课程方面的管理问题，在计算机课程的安排上很多中职学校的管理人员，出现安排不合理的问题。
二、改善中职计算机教学学生创新能力培养现状的措施
1.从教师方面进行改善
教师的主要责任和义务是要能够教授给学生相应的理论知识，并且提高学生的相应能力，所以，从教师方面进行改善，需要采取以下两种措施。首先是要改变教师的教学观念，教学观念能够影响一个教师的实际教学流程，所以，提高教师对学生创新能力培养的重视，不仅能够使学生获得更好的创新能力培养流程，还能够使教师在实际的教育教学课堂上更加关注于创新能力的培养，保证学生未来在步入社会以后，能够具备计算机方面的创新能力，也能够具备相应的创新思维。其次是要改变教师的传统教学方式。使用传统的教学方式应用于中职学校的计算机教学中，不仅会使学生失去对计算机学习的兴趣，还会使学生出现在课堂上违法乱纪的行为，所以为了保证中职计算机教学有更好的效率，并且学生也能够通过计算机教学，增强自身的创新能力，需要教师使用更加新颖的教育教学方法，例如将传统的灌输式教学改变为现阶段提倡的引导式教学，同时要注意转变自己的身份，将学生作为课堂的主导者。
2.从学生方面進行改善
从根本上而言，要想提高学生的创新能力，还要从学生自身方面进行相应的改善。首先学生要意识到创新能力的培养，不仅是为学校打下良好的名声，还会为自己以后的发展奠定良好的基础，所以，从学生方面进行改善的主要措施是要让学生从思想上对创新能力给予高度的重视，并且要争取能够发挥自己最大的潜力，既要保证有足够的时间放到计算机方面，又要保证能够有足够的精力进行计算机学习，并且提升自己对计算机学习的创新能力。其次是要让学生明确在计算机学习的课堂上，自己的主要责任和义务，既要保证在遵守课堂纪律的前提下，来进行计算机知识的学习，又要保证能够通过提升自己的创新思维，改善传统计算机教学课堂上的氛围和学习流程。最后是学生要在计算机方面提升创新能力，要具备不惧挫折和错误的精神，如果在创新的道路上一帆风顺，将不会起到创新的实质意义，因此学生要善于从失败中吸取经验教训，并且有效的从失败中总结成功的经验，然后结合自己所学习的计算机理论知识，来进行相应的创新。
3.从学校方面进行改善
从学校方面进行改善，首先需要学校中课程的管理人员，安排合理的计算机课程，既要保证学生能够学到计算机的理论知识，又要保证学生有足够的时间和机会接触到计算机的实际操作。其次是学校还要尽可能的给学生大量的计算机创新能力应用的机会，例如组织学生之间进行计算机创新能力方面的比赛，或者安排学生去高等院校中参观其他学生的计算机方面创新能力的展示。
随着信息化的逐渐普及，计算机教学在中职学校教学过程中占有着非常重要的比例，通过计算机教学不仅能够培养中职院校学生的计算机操作能力，还能够培养学生的创新思维，所以，创新是一个学生未来顺利步入社会的重要保障因素。
【参考文献】
[1]殷瑞.浅谈中职计算机教学中培养学生创新能力的方法[J].中国新通信，2019，21（4）：169.
[2]郑洁琼.中职计算机教学中培养学生创新能力的方法刍议[J].科学咨询（教育科研），2018（6）：27.
【课题项目：本文系白银市教育科学规划课题 《对职业中学如何培养学生创业精神和创业技能的研究》的阶段性研究成果，课题批准号：BY〔2018〕G490.】
[作者单位：甘肃省会宁县郭城农业中学（甘肃省会宁职业中等专业学校）]