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摘要：在进行中职院校学生教学的过程中，体育课程的教学是非常重要的，不仅可以锻炼学生的身体，而且可以促进学生进行全面的发展。在进行体育课程教学的过程中，田径教学是非常重要的一项内容，对于学生的身心素质培养，具有重要的作用。教师在开展实践教学的过程中，要想提高教学水平，就要制定科学合理的教学措施，才能提高课堂教学的时效性。因此教师在进行实践教学的过程中，必须重视田径运动的教学。本文就如何提高中职体育田径教学的时效性进行相关的分析和探讨。
关键词：如何提高;中职体育;田径教学时效性;分析探讨
在进行中职院校体育科目教学的过程中，田径活动的教学，不仅是衡量教学标准的重要指标，在开展活动的过程中，还可以提高学生的身体素质。教师在进行實践教学的过程中，必须提高教学的实效性，才能取得更加显著的教学成果。但是当前很多中职院校的教师，在进行田径活动教学的过程中，依然存在较多的问题。不仅无法提高教学的实效性，而且在开展活动的过程中，降低了学生的参与兴趣。导致学生进行学习的过程中，无法通过课堂锻炼，提高自身的身体素质[1]。
一、强化理论教学
与其他科目的教学一样，在进行田径活动教学的过程中，也要通过理论的指导，才能更好的开展相关的活动。在进行理论知识内容教学的过程中，可以为学生的活动参与，奠定良好的基础。因为学生在参与活动的过程中，如果缺乏理论知识，就无法完成实际活动内容，更无法提高教学活动的实效性。尤其田径教学活动的竞技性比较强，在进行实践教学的过程中，教师必须采用多种方式，强化学生的理论知识内容。让学生在学习的过程中，能够掌握活动的要领，明确参与活动的基本要求。为学生实际活动的参与，提供良好的支持[2]。
例如教师在进行田径活动教学的过程中，要事先了解了学生的活动情况，根据学生的实际情况，制定系统性的理论教学体系。在进行铅球活动教学的过程中，通过课堂上的时间，向学生讲述有关活动的参与技巧，并且进行亲身的示范，让学生对活动的参与，具备清晰的认知。在进行理论知识教学的过程中，将整个知识点清晰的呈现出来，并且为学生播放相关的视频内容。使得学生在学习的过程中，对活动的参与，有了更加清晰的认知[3]。
二、关注学生的实际需求
当前阶段，中职院校的教师，在开展实践教学活动的过程中，缺乏实效性的主要原因。是因为教师自身的理念比较落后，在制定活动的过程中，没有关注学生的实际需求。因此设计出来的教学内容，在开展的过程中，无法吸引学生的注意力。甚至很多教师在教学的过程中，只是讲述了一些知识点，没有通过制定一些小活动和小游戏，活跃课堂的气氛。教师在进行课堂上教学的过程中，必须转变自身的理念方式，通过活动的开展，满足学生的锻炼需求[4]。
例如教师在进行实际教学的过程中，可以制定一些比赛活动，通过这些比赛活动的开展，调动学生的积极性。使得学生在参与比赛的过程中，能够更好的学习相关的运动技巧，从而增强学生的锻炼能力。教师还可以对获胜的学生进行奖励，通过这种方式，引导全体学生更好的进行学习，提高教学活动的实效性。使得教学活动在开展的过程中，能够真正的发挥教育的作用，促进学生更好地进行这一科目知识的学习[5]。
三、充分利用课余时间
对于中职院校的很多学生来说，这些学生的身体素质比较差，在学习的过程中，活动力度过大，就会超出学生自身的负荷。这样不仅降低了实际教学的质量，而且会影响学生的身心健康发展。因此教师必须对这一学生群体，进行重点关注，还要充分利用课余时间，对这些学生进行针对性的训练，使得学生的体质能够得到增强。
例如教师可以通过组织一些兴趣小组，在课余时间，制定针对性的锻炼计划。使得小组的学生，在参与活动的过程中，能够更好的进行相关知识的学习。这种学习方式，不会打击学生的自尊心，而且能够调动学生的兴趣。教师还可以制定一些小游戏和小活动，让学生在参与游戏的过程中，提高自身的身体素质。
四、结语
综上所述，教师在进行体育科目教学的过程中，必须培养学生的学习兴趣，还要引导学生进行自主的锻炼，才能提高教学的实效性。在进行田径活动教学的过程中，教师还要改变原有的教学方式和内容，根据教材的各项内容，采用新型的教学方法。还可以通过各种途径，激发学生的学习主动性，使得学生能够自主的参与活动。在进行学习的过程中，真正感受到学科知识的魅力，通过自我锻炼，提高自身的综合素质，从而进行全面的发展。教师也要借鉴一些成功的经验，做好教学模式的改革，确保教学活动在开展的过程中，能够发挥更大的作用。
参考文献：
[1]黄泽星.提高中职体育田径教学有效性的措施研究[J].黑龙江科学，2019，10 （11）：84-85.
[2]戴恩民.“以就业为导向”理念下中职体育教学改革的创新思路研究[J].农家参谋，2019（10）：262+288.
[3]吴琼军.中职学生体育生活方式与体质下降的关系及其对策[J].当代体育科技，2019，9（10）：17+19.
[4]周学军.探索如何提高中职体育田径教学的实效性[J].田径，2019（03）：52-53.
[5]赵佃雄.新课程背景下提升田径教学质量的有效策略[J].课程教育研究，2017 （29）：201.
关键词：如何提高;中职体育;田径教学时效性;分析探讨
在进行中职院校体育科目教学的过程中，田径活动的教学，不仅是衡量教学标准的重要指标，在开展活动的过程中，还可以提高学生的身体素质。教师在进行實践教学的过程中，必须提高教学的实效性，才能取得更加显著的教学成果。但是当前很多中职院校的教师，在进行田径活动教学的过程中，依然存在较多的问题。不仅无法提高教学的实效性，而且在开展活动的过程中，降低了学生的参与兴趣。导致学生进行学习的过程中，无法通过课堂锻炼，提高自身的身体素质[1]。
一、强化理论教学
与其他科目的教学一样，在进行田径活动教学的过程中，也要通过理论的指导，才能更好的开展相关的活动。在进行理论知识内容教学的过程中，可以为学生的活动参与，奠定良好的基础。因为学生在参与活动的过程中，如果缺乏理论知识，就无法完成实际活动内容，更无法提高教学活动的实效性。尤其田径教学活动的竞技性比较强，在进行实践教学的过程中，教师必须采用多种方式，强化学生的理论知识内容。让学生在学习的过程中，能够掌握活动的要领，明确参与活动的基本要求。为学生实际活动的参与，提供良好的支持[2]。
例如教师在进行田径活动教学的过程中，要事先了解了学生的活动情况，根据学生的实际情况，制定系统性的理论教学体系。在进行铅球活动教学的过程中，通过课堂上的时间，向学生讲述有关活动的参与技巧，并且进行亲身的示范，让学生对活动的参与，具备清晰的认知。在进行理论知识教学的过程中，将整个知识点清晰的呈现出来，并且为学生播放相关的视频内容。使得学生在学习的过程中，对活动的参与，有了更加清晰的认知[3]。
二、关注学生的实际需求
当前阶段，中职院校的教师，在开展实践教学活动的过程中，缺乏实效性的主要原因。是因为教师自身的理念比较落后，在制定活动的过程中，没有关注学生的实际需求。因此设计出来的教学内容，在开展的过程中，无法吸引学生的注意力。甚至很多教师在教学的过程中，只是讲述了一些知识点，没有通过制定一些小活动和小游戏，活跃课堂的气氛。教师在进行课堂上教学的过程中，必须转变自身的理念方式，通过活动的开展，满足学生的锻炼需求[4]。
例如教师在进行实际教学的过程中，可以制定一些比赛活动，通过这些比赛活动的开展，调动学生的积极性。使得学生在参与比赛的过程中，能够更好的学习相关的运动技巧，从而增强学生的锻炼能力。教师还可以对获胜的学生进行奖励，通过这种方式，引导全体学生更好的进行学习，提高教学活动的实效性。使得教学活动在开展的过程中，能够真正的发挥教育的作用，促进学生更好地进行这一科目知识的学习[5]。
三、充分利用课余时间
对于中职院校的很多学生来说，这些学生的身体素质比较差，在学习的过程中，活动力度过大，就会超出学生自身的负荷。这样不仅降低了实际教学的质量，而且会影响学生的身心健康发展。因此教师必须对这一学生群体，进行重点关注，还要充分利用课余时间，对这些学生进行针对性的训练，使得学生的体质能够得到增强。
例如教师可以通过组织一些兴趣小组，在课余时间，制定针对性的锻炼计划。使得小组的学生，在参与活动的过程中，能够更好的进行相关知识的学习。这种学习方式，不会打击学生的自尊心，而且能够调动学生的兴趣。教师还可以制定一些小游戏和小活动，让学生在参与游戏的过程中，提高自身的身体素质。
四、结语
综上所述，教师在进行体育科目教学的过程中，必须培养学生的学习兴趣，还要引导学生进行自主的锻炼，才能提高教学的实效性。在进行田径活动教学的过程中，教师还要改变原有的教学方式和内容，根据教材的各项内容，采用新型的教学方法。还可以通过各种途径，激发学生的学习主动性，使得学生能够自主的参与活动。在进行学习的过程中，真正感受到学科知识的魅力，通过自我锻炼，提高自身的综合素质，从而进行全面的发展。教师也要借鉴一些成功的经验，做好教学模式的改革，确保教学活动在开展的过程中，能够发挥更大的作用。
参考文献：
[1]黄泽星.提高中职体育田径教学有效性的措施研究[J].黑龙江科学，2019，10 （11）：84-85.
[2]戴恩民.“以就业为导向”理念下中职体育教学改革的创新思路研究[J].农家参谋，2019（10）：262+288.
[3]吴琼军.中职学生体育生活方式与体质下降的关系及其对策[J].当代体育科技，2019，9（10）：17+19.
[4]周学军.探索如何提高中职体育田径教学的实效性[J].田径，2019（03）：52-53.
[5]赵佃雄.新课程背景下提升田径教学质量的有效策略[J].课程教育研究，2017 （29）：201.