校长要走出课程领导力的误区

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从广义上理解,我们今天所谈的校长课程领导力,包括课程、对学生教育实施的内容和课程设置。如果从总体上去认识,课程改革既是当前校长办学的背景,又是校长担负的责任和使命。所谓的领导力至少有三个方面:思考力、决策力、执行力。校长的课程领导力或称执行力来自哪里?至少要来自三个方面。
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