【摘 要】
:
未来教育项目倡导以基于项目的由技术支撑的跨学科融合课程为载体,以新型媒介素养教育模式为手段,通过改变课程形态和授课模式,让学生的学习体验更为愉悦,从而改善学生各方面
【出 处】
:
中国多媒体与网络教学学报(电子版)
论文部分内容阅读
未来教育项目倡导以基于项目的由技术支撑的跨学科融合课程为载体,以新型媒介素养教育模式为手段,通过改变课程形态和授课模式,让学生的学习体验更为愉悦,从而改善学生各方面的学习表现。而语文课,如何实现融合,迸发创意,进一步启迪学生智慧,提高语文教学质量?本文将立足学习目标融合、个人优势融合、媒介素养融合,浅谈在未来教育项目下,这三个语文课上的新举措带来的新动力。
The future education project advocates project-based technology-supported interdisciplinary integration courses as a vehicle and the new media literacy education model as a means to improve students ’learning experience by changing the curriculum form and teaching mode so as to improve students’ various aspects Learning performance. However, how to achieve convergence and creativity in Chinese class, further enlighten students wisdom and improve the quality of Chinese teaching? This article will be based on the integration of learning objectives, the integration of personal advantages, the integration of media literacy, on the next education project, the three language classes New initiatives brought new momentum.
其他文献
《冬阳·童年·骆驼队》是兰师附小李小平名师工作室成员王至辉老师代表甘肃选手在2016年“第二届全国小学青年教师语文教学观摩活动”中观摩亮相的一节国赛课。回想这节课“
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
阜阳市局 £4a 局长——_MINtkMMtgj’#lnH$B——q.M——D收束志不他只邀狲位J则【科校为先导推动地租工作.B为广为戳民U用凶盼引眯B.习.互们羹宽.互狈槽竺汹IAn.刊 办好杂志。必
摘要:随着新一轮的教学改革,小学数学教学越来越重视培养学生的思维能力。小学生接受新鲜知识的能力强,思维活跃,所以小学是思维能力发展的关键阶段。因此,教师要把握小学生这一特性,在小学数学教学中有意识地培养学生数学思维能力,为学生成为综合型人才奠定坚实的基础。 关键词:小学数学 思维能力 一、数学思维能力的含义 数学思维是学习数学的一种思考方式。数学思维能力主要是指小学生将逻辑思维运用到数学知识
科技日新月异,很多人拥有了手机。当人们用手机拍照、看电影或者玩游戏的时候,把手机横屏,你会发现,画面会自动切换成横的。这是为什么呢?其实是因为手机里内置了一个叫“陀
对于贾跃亭的生态梦想,外界的嘘声不断,但他依然孤注一掷:“世界往东,我们往西。颠覆者从来都是孤独的。”贾跃亭已将全部身家赌在了这条创业的不归之路上。 两三年以前,互联网帝国虽然也波澜起伏,但总归不像今天这样翻江倒海。最近,许多大佬都不太开心,因为互联网“网红一哥”竟被贾跃亭抢走了! 看新闻时,你是否感觉乐视天天霸占头条?先是做智能电视,又是大谈生态,又是造手机,又是造汽车,又是与普京共进晚餐,
“创新”是课堂教学的灵魂,只有把课堂变成学生的学堂,把一味的灌输变成不断地发现,引导学生从书本走向生活,从课堂走向社会,我们的数学课堂教学才会充满创造的活力。一、创
弗朗西斯·雷金纳德·斯科特(Francis Reginald Scott,1899—1985) 英语诗人、宪法教授和加拿大社会主义运动的创始人之一,出生于魁北克市。是弗雷德里克·乔治·斯科特(Fre
小学生天性好动,活泼,对新鲜的事物充满好奇,充分利用小学生的这些特点,在小学体育教学中,合理开展游戏教学,不仅能够激发学生的学习热情,还能够丰富教学内容,拓展课堂教学外
毕业后,笔者经历了大纲版、课标实验版两套人教版小学语文教材的使用。较之于大纲版教材,实验版教材贯穿着“爱家爱国”“热爱大自然”“童年生活”“爱心”“智慧”“科学技