【摘 要】
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随着高等教育信息化的迅速发展,微课、慕课等在线教学方式转变成为教学改革的重中之重,但因高职院校学生学习主动性与积极性还差强人意,大部分学生缺乏将网络信息转化成自身
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随着高等教育信息化的迅速发展,微课、慕课等在线教学方式转变成为教学改革的重中之重,但因高职院校学生学习主动性与积极性还差强人意,大部分学生缺乏将网络信息转化成自身知识储备的能力,如果将一门课程全部“慕课化”,恐怕难以实现课程既定的教学目标.基于这一现状,高职院校实践类较强的课程尝试采用了混合教学模式.本文基于山东外国语职业学院日语专业《实用商务日语》课程的建设基础和条件,撰写了本课程采用混合教学模式的组织实施方案,供同类院校相近专业借鉴和参考.
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