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<正>"小数的初步认识"是人教版教材三年级下册的内容,从教材的编排来看,内容比较简单,但是在教学实践中发现并非是我们想象的那样轻松,让我们陷入了深深的思考。让我们认识到必须深入领会"数学教学必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上"这句话的真正内涵,必须研究学生的认知起点在哪里,学生的已有经验又是什么。初次尝试:山重水复疑无路1.引入小数,理解小数的实际含义。让学生回忆我们学过了哪些数?引