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贵州的审美教育在立足于本土文化资源的同时，应充分发挥传媒的优势和作用，正视审美教育自身的功能与局限，以推动审美教育理论创新及其本土化实践研究。
传媒时代的本土文化与审美教育——以贵州为例
【摘 要】
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贵州的审美教育在立足于本土文化资源的同时，应充分发挥传媒的优势和作用，正视审美教育自身的功能与局限，以推动审美教育理论创新及其本土化实践研究。
【机 构】
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贵州师范大学文学院
【出 处】
：
贵州师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年1期
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