【摘 要】
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汉语教材作为展现国家形象的重要载体之一,对其进行研究有利于维护有责任、有担当的中国国家形象.本研究选取《中文听说读写》Level 1两册教材中的Culture Highlights部分为研究对象,从国家形象的基本维度及与之对应的次级维度进行数据统计与分析,发现教材塑造出的中国形象整体较为多样、全面,但仍存在不足之处,因而在分析教材的基础上进一步提出了利用汉语教材更好地塑造中国国家形象的相关对策.
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汉语教材作为展现国家形象的重要载体之一,对其进行研究有利于维护有责任、有担当的中国国家形象.本研究选取《中文听说读写》Level 1两册教材中的Culture Highlights部分为研究对象,从国家形象的基本维度及与之对应的次级维度进行数据统计与分析,发现教材塑造出的中国形象整体较为多样、全面,但仍存在不足之处,因而在分析教材的基础上进一步提出了利用汉语教材更好地塑造中国国家形象的相关对策.
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