【摘 要】
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改革开放以来,特别是“七·五”规划以后,为了提高教学质量,扩展教学内容,引进国外先进的教育方法,增进国际间的学术交流和文化交流,我国开始有计划地从国外聘请外籍专家
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改革开放以来,特别是“七·五”规划以后,为了提高教学质量,扩展教学内容,引进国外先进的教育方法,增进国际间的学术交流和文化交流,我国开始有计划地从国外聘请外籍专家和教师来华授课、讲学。外籍专家、教师的到来,给我们的教学、科研带来了新的活力,在攻克高尖端课题、培训师资、添补事业空白、提高学生素质和能力等方面起到了积极作用。但同时也出现了一些问题。比如,由于教学管理的松散,造成某些外籍教师经常出外度假,不及时返校,影响了正常的教学秩序;一些外籍教师的积极性、主动性没有充分调动起来,致使其授课时敷衍了
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