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摘 要:健康评估是中职护理专业的核心课程,是一门既具有抽象理论又实践性和操作性都很强的课程。因此,进行临床护理学十分必要,以此展开研究,了解现代临床护理需要,具备扎实的理论知识,实践技能,希望可以确保教学活动的顺利开展。使学生真正掌握患者的真实情况,以患者为中心,学会护理评估技能,为临床课程打下坚实的基础。
关键词:中职;健康评估教学;有效性
健康评估主要指进行体格检查以及心理评估和社会评估的基本能力,对护理人员而言,是较为重要的能力,通过健康评估,才能对患者进行准确的了解,才能够做出准确的判断。教师在课堂上要注重构建师生与课程内容之间的双向活动,有利于促进师生间的交流及互动,拉近师生间的距离,特别是边动手、边动脑的学习方式可把理论与实践教学融为一体,激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”变为“我要学”,形成良好的学习氛围。因此,保证中职健康评估教学有效性十分必要,不仅可以明确教学思路与重点,还可以提升学生的临床护理能力,提高教学质量。
一、创新教学模式
想要提高中职健康评估教学有效性,最为基础的就是创新教学模式,合理利用教学方法开展教学,保证教学质量,提高教学的趣味性,确保教学活动的顺利实施,因此,创新教学模式十分必要,是提高教学教育质量的关键。需要注意以下几点,第一,加强多媒体教学,通过多媒体教学可以为学生呈现丰富的知识,增加教学的趣味性,确保教学活动的顺利实施,给予学生视觉刺激、听觉刺激,保证教学活动的顺利实施,增加教学的趣味性,保证教学活动的有效性,提高中职健康教学的有效性,提高教学效率与质量。第二,利用案例教学法开展教学,通过案例教学,可以给予学生典型的知识,呈现典型的案例,帮组学生学习,引导学生学习,通过案例讲解,可以使学生产生浓厚的学习兴趣,使学生在学习过程中感受到学习的乐趣,在案例的学习,了解过程中,清楚健康评估知识,掌握健康评估的重点与难点,有效学习健康评估知识,确保健康评估的教学质量。例如,在进行教学时,可以以典型案例为载体进行教学,通过案例讲解,使学生学习的重点,对知识产生深刻的印象。
二、重视医德教育,构建和谐教学氛围
现阶段,医患关系紧张,医德教育显得尤为重要,通过加强医德教育,构建和谐的教学氛围,可以保证健康评估教学的有效性,保证教育教学质量,因此,重视医德教育,构建和谐教学氛围十分重要。重视医德教育,构建和谐的教学氛围需要注意以下几点,第一,注重健康评估教学过程,加强医德教育,提高护理人员的服务意识与服务能力,重视医德教育,提高中职学生的专业能力,专业水平,提高中职学生的综合素质,确保教学活动的顺利实施。第二,营造平等,和谐的教学氛围。在教育教学过程中,良好的教学氛围直接关系到教学质量,想要保证健康评估教学的有效性,就需要营造良好的教学氛围,使学生产生参与的积极性,意识到重视医德教育,有效学习健康评估知识的重要性,自觉学习,高效学习。例如,在教学过程中,需要拉近师生距离,构建和谐的师生关系,在良好氛围下高效的教学。
三、重视教师队伍建设
教师是学生的榜样,是学生的领路人,教师的素质能力与水平直接关系到学生的学习,影响到学生今后的发展,因此,重视教师队伍建设十分必要,是有效开展健康评估教学的关键。重视教师队伍建设需要注意以下两方面内容,一方面,需要加大培训力度,加强培训,通过加强培训,可以丰富教师知识储备,可以提高教师教学效率与质量,使教师在不断学习,不断培训中积累经验,丰富自身的知识储备,提升自己的综合能力,确保教学能力的提升。另一方面,需要提升教师的实践能力。健康评估教师需要具有丰富的临床工作经验,需要具有良好的临床技能,还具有丰富的护理学课程知识储备,再加上健康评估课程是一门实践性较强的课程,因此,需要提升教师实践操作能力,提升学生的授课能力十分必要,是重视教师队伍建设,加强教师队伍建设的有效途径。
四、改进考核方式
在健康评估教学课程开展过程中,考核与评价是其中的重要环节,通过恰当的考核方式,可以提高中职学生的实践能力,保证学生学有所成。医学较为特殊,对学生的临床实践能力具有较高的要求,需要学生具备较强的知识储备能力还具有较强的实践操作能力,因而,在考核过程中需要注重考核方式的选择与改进,通过恰当的考核方式进行考核。改进考核方式需要注意以下几点,第一,进行全过程考核。在考核时,教师需要综合多种元素进行考核,通过出勤率,上课表现,课后作业,以及模拟成績期末成绩等进行考核,争取保证考核结果的准确性。第二,进行临床模拟考核。对健康评估教学中的知识内容,重点,要点,注意事项进行模拟,要求学生在模拟过程中对患者进行评估,从而考察学生的学习效果。
总之,对中职健康评估教学有效性进行研究十分必要,可以确保健康评估教学工作顺利开展实施,可以加强医德教育,构建和谐的教学氛围,还可以加强教师队伍建设,提升学生的综合能力。总而言之,研究中职健康评估教学的有效性十分重要也十分必要,本文的研究具有重要的意义与价值。
参考文献
[1]陈少森.浅谈信息化教学在中职健康评估中的运用[J].现代职业教育,2017(26):108.
[2]杨清空.基于多媒体辅助的中职护理专业健康评估课程“教学做”一体化教学探索[J].广西教育,2017(34):77-78.
[3]韦焕能.中职护理专业健康评估教学中理实一体化教学模式应用研究[J].广西教育,2017(02):45-47.
作者简介
黎鑫,本科,护士,校级骨干教师培养对象,从教2年,研究方向:中职健康评估教学。
重要荣誉:本文收录到教育理论网。
关键词:中职;健康评估教学;有效性
健康评估主要指进行体格检查以及心理评估和社会评估的基本能力,对护理人员而言,是较为重要的能力,通过健康评估,才能对患者进行准确的了解,才能够做出准确的判断。教师在课堂上要注重构建师生与课程内容之间的双向活动,有利于促进师生间的交流及互动,拉近师生间的距离,特别是边动手、边动脑的学习方式可把理论与实践教学融为一体,激发学生的学习兴趣,使学生由“要我学”变为“我要学”,形成良好的学习氛围。因此,保证中职健康评估教学有效性十分必要,不仅可以明确教学思路与重点,还可以提升学生的临床护理能力,提高教学质量。
一、创新教学模式
想要提高中职健康评估教学有效性,最为基础的就是创新教学模式,合理利用教学方法开展教学,保证教学质量,提高教学的趣味性,确保教学活动的顺利实施,因此,创新教学模式十分必要,是提高教学教育质量的关键。需要注意以下几点,第一,加强多媒体教学,通过多媒体教学可以为学生呈现丰富的知识,增加教学的趣味性,确保教学活动的顺利实施,给予学生视觉刺激、听觉刺激,保证教学活动的顺利实施,增加教学的趣味性,保证教学活动的有效性,提高中职健康教学的有效性,提高教学效率与质量。第二,利用案例教学法开展教学,通过案例教学,可以给予学生典型的知识,呈现典型的案例,帮组学生学习,引导学生学习,通过案例讲解,可以使学生产生浓厚的学习兴趣,使学生在学习过程中感受到学习的乐趣,在案例的学习,了解过程中,清楚健康评估知识,掌握健康评估的重点与难点,有效学习健康评估知识,确保健康评估的教学质量。例如,在进行教学时,可以以典型案例为载体进行教学,通过案例讲解,使学生学习的重点,对知识产生深刻的印象。
二、重视医德教育,构建和谐教学氛围
现阶段,医患关系紧张,医德教育显得尤为重要,通过加强医德教育,构建和谐的教学氛围,可以保证健康评估教学的有效性,保证教育教学质量,因此,重视医德教育,构建和谐教学氛围十分重要。重视医德教育,构建和谐的教学氛围需要注意以下几点,第一,注重健康评估教学过程,加强医德教育,提高护理人员的服务意识与服务能力,重视医德教育,提高中职学生的专业能力,专业水平,提高中职学生的综合素质,确保教学活动的顺利实施。第二,营造平等,和谐的教学氛围。在教育教学过程中,良好的教学氛围直接关系到教学质量,想要保证健康评估教学的有效性,就需要营造良好的教学氛围,使学生产生参与的积极性,意识到重视医德教育,有效学习健康评估知识的重要性,自觉学习,高效学习。例如,在教学过程中,需要拉近师生距离,构建和谐的师生关系,在良好氛围下高效的教学。
三、重视教师队伍建设
教师是学生的榜样,是学生的领路人,教师的素质能力与水平直接关系到学生的学习,影响到学生今后的发展,因此,重视教师队伍建设十分必要,是有效开展健康评估教学的关键。重视教师队伍建设需要注意以下两方面内容,一方面,需要加大培训力度,加强培训,通过加强培训,可以丰富教师知识储备,可以提高教师教学效率与质量,使教师在不断学习,不断培训中积累经验,丰富自身的知识储备,提升自己的综合能力,确保教学能力的提升。另一方面,需要提升教师的实践能力。健康评估教师需要具有丰富的临床工作经验,需要具有良好的临床技能,还具有丰富的护理学课程知识储备,再加上健康评估课程是一门实践性较强的课程,因此,需要提升教师实践操作能力,提升学生的授课能力十分必要,是重视教师队伍建设,加强教师队伍建设的有效途径。
四、改进考核方式
在健康评估教学课程开展过程中,考核与评价是其中的重要环节,通过恰当的考核方式,可以提高中职学生的实践能力,保证学生学有所成。医学较为特殊,对学生的临床实践能力具有较高的要求,需要学生具备较强的知识储备能力还具有较强的实践操作能力,因而,在考核过程中需要注重考核方式的选择与改进,通过恰当的考核方式进行考核。改进考核方式需要注意以下几点,第一,进行全过程考核。在考核时,教师需要综合多种元素进行考核,通过出勤率,上课表现,课后作业,以及模拟成績期末成绩等进行考核,争取保证考核结果的准确性。第二,进行临床模拟考核。对健康评估教学中的知识内容,重点,要点,注意事项进行模拟,要求学生在模拟过程中对患者进行评估,从而考察学生的学习效果。
总之,对中职健康评估教学有效性进行研究十分必要,可以确保健康评估教学工作顺利开展实施,可以加强医德教育,构建和谐的教学氛围,还可以加强教师队伍建设,提升学生的综合能力。总而言之,研究中职健康评估教学的有效性十分重要也十分必要,本文的研究具有重要的意义与价值。
参考文献
[1]陈少森.浅谈信息化教学在中职健康评估中的运用[J].现代职业教育,2017(26):108.
[2]杨清空.基于多媒体辅助的中职护理专业健康评估课程“教学做”一体化教学探索[J].广西教育,2017(34):77-78.
[3]韦焕能.中职护理专业健康评估教学中理实一体化教学模式应用研究[J].广西教育,2017(02):45-47.
作者简介
黎鑫,本科,护士,校级骨干教师培养对象,从教2年,研究方向:中职健康评估教学。
重要荣誉:本文收录到教育理论网。