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摘要本文从历史的视角，考察了中国大陆33年来关于教育技术学科定位问题讨论的发展历程，并对我国教育技术学科定位与发展问题的未来提出了三点思考。
教育技术研究：学科发展的反思与展望——教育技术学科究竟应该怎样定位
【摘 要】
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摘要本文从历史的视角，考察了中国大陆33年来关于教育技术学科定位问题讨论的发展历程，并对我国教育技术学科定位与发展问题的未来提出了三点思考。
【机 构】
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西北师范大学教育技术学院
【出 处】
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北京大学教育评论
【发表日期】
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2013年3期
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