【摘 要】
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本文以广西外国语学院为例,对泰国留学生的汉语交际得体意识进行调查与分析,采用问卷调查的方式了解泰国留学生的汉语得体意识以及泰国留学生学习汉语的时长与他们汉语得体意
【基金项目】
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2018年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“自媒体视域下泰国来华留学生跨文化交际研究”(2018KY0729)
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本文以广西外国语学院为例,对泰国留学生的汉语交际得体意识进行调查与分析,采用问卷调查的方式了解泰国留学生的汉语得体意识以及泰国留学生学习汉语的时长与他们汉语得体意识之间的关系,从母语文化负迁移、母语文化正迁移、对目的语文化缺乏了解、文化认同差异等方面分析影响汉语得体意识的原因,从中得出汉语教学启示:放宽要求,了解差异;加强引导,潜移默化;重视短期学习者。
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