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摘 要：新媒体的出现，使高校辅导员工作发生了重大变化。新媒体是一把双刃剑，促进作用与负面作用并存；新媒体多元功能改变陈旧的传统班级管理模式，新媒体多平台支持辅导员信息化管理班级。顺应时代发展潮流，辅导员班级管理工作才能与时俱进，科学优化，更好地培育时代所需要的英才。
关键词：高校；辅导员；新媒体；班级管理；时代英才
在我所在的高校，辅导员对于新媒体的认识还属于陌生的环境，使用智能手机者甚少，对于什么是微信、微博等新媒体知之不多，这就与运用新媒体管理班级失之交臂。大学生却广泛使用智能手机，活跃于新媒体，融入生活的各个层面。脱离于学生生活的管理，是失败的管理，新媒体的到来必将掀起辅导员管理工作理念的新思潮，是辅导员管理工作改进与革新的必然出路。
一、新媒体的概念
简言之，就是有别于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的新型媒体，被形象地称为“第五媒体”。比如手机短信、QQ群、移动电视、手机媒体、微博、微信等。这些新媒体的应用研究是辅导员工作的重要课题，因其广泛融入大学生学习和生活的各个层面，辅导员掌握了新媒体就获得了管理班级的有效资源。
二、新媒体管理班级的优势和特点
（1）新媒体在辅导员工作中的优势。传统的主题班会模式和人与人之间口口相传与反馈模式已跟不上时代。当前的学生管理多是辅导员电话联系、短信通知，其效率低，质量差，话费自费，人力物力和时间的浪费等原因严重影响到辅导员的管理工作。手机新媒体的诞生，弥补了传统式管理中的不足。其采取现代化信息传输技术，具有传播与更新信息速度快，信息量大，方便便捷，无费用，省流量，全球传播，互动性强的优势，倍受大学生喜爱，实现交互学习、沟通思想、休闲娱乐的互动，表达思想和情感，释放压力，获得勇气，提高知识运转速度和转化效率。因此，辅导员掌握和运用新媒体是未来班级管理工作的必由之路。
（2）新媒体在辅导员工作中的特点。新媒体已融入大学生生活的各个层面，迎合着他们休闲娱乐的时间碎片，改变着他们快节奏的学习与生活方式，激发起年轻人的好奇与参与。这种碎片倾向化的方式让大学生在休闲娱乐时解决了疑难问题，释放了压力，放松了情绪，学到了未知的知识，提高了学习和工作效率，获得了寓教于乐的美感。班级管理使用新媒体的目的性与选择的主动性增强，班级信息的接受与传播可随时随地掌控，其参与性广，主动性强，必将成为辅导员班级管理的重要途径；新媒体的正面与负面影响、引导与监管功能、发展与监控并存，更具个性化。新媒体来源于最前沿，最前沿的信息和思想文化必将培养一批最前沿的大学生，铸就一批思想最前沿的辅导员。
三、新媒体在班级管理与人才培育中的功能与作用
（1）传达信息、了解班情。新媒体中，移动飞信免费传递信息，时时回馈；免费微信图、文、声声情并茂，解疑释惑；微博、QQ群、朋友圈等新媒体承载每一个人的心声，其具有速度快、覆盖面广、信息量大、跟踪监控、准确快捷，时时互动等强大功能，随时随地传达和了解班情，促进学生成长。
（2）掌握动态，时时管理。辅导员可以通过组织班团干部、寝室室长，利用新媒体以图片、简报等形式传达班级生活动态、思想动态和学习动态；引导学生在新媒体平台中进行自由言论、讲述心声、举办活动，时时监控、准确把握学生的互动过程，了解学生心理、情感、家庭等传统模式中不能了解到的内容，真实掌握学生动态。新媒体以其不受时间、地点和空间限制的特点受到关注，要及时制定应对策略，正确引导和管理好学生，帮助学生成才。
（3）平台交互，凝聚人心。辅导员通过建立平台组织专题讲座、专家讲坛、互动交流、专题会议、表彰先进和集体活动等方式，进行爱国主义和集体主义教育，展示学风班风，激励进取、鼓舞士气，凝聚人心，促进班级管理自觉化、和谐化。新媒体可在第一时间获取学生信息，使辅导员工作效率事半功倍。
四、高校辅导员运用新媒体管理班级的途径
（1）开通智能手机平台。新媒体形式多样，内容丰富。但最适用于辅导员班级管理的新媒体当属手机媒体，是辅导员班级管理最佳管理平台，是辅导员的贴心助手。其互动形式已成为大学生不可缺少的生活方式，这为班级信息化管理开创了新时代。它以其携带方便，超低费用，无线接收，操作简便，阅读方便，内容丰富，交流不受时间、场地和空间限制，准确、及时汇聚班级动态的特点，为辅导員班级管理提供了方便，减轻了压力，增强了师生交流、交心的渠道，消除了师生面对面交流的尴尬境地和心理障碍。
（2）建立手机短信群。手机短信是新媒体中较早的一种单一互动模式，有信息传达快，反馈及时特点。常体现在辅导员与学生个体、群体发送和接收信息，是较为普遍的管理方式。因其信息量小、短信费高，不适合大规模互动，但可以作为辅导员班级管理的辅助媒体。
（3）建立移动飞信群。移动飞信因其免费提供信息传递，受到师生接受和应用。其群发和单发互动，已经成为辅导员班级管理的一种新形式。因电信、联通等终端不能共享，又成为辅导员班级管理的一个缺陷。
（4）建立班级QQ群。班级QQ群是颇具特色的一种管理模式。QQ已成为大学生不可缺少的信息互动工具，成为沟通思想的桥梁。QQ群班级管理比较现实有效，不仅可以时时留言、图片传输，而且可以视频面对面，实现信息互动、资源共享，上传下达，集体视频会议，跟踪落实情况，提高管理效率。
（5）建立班级微博。班级微博不但可以师生互动，更能获取大量班级信息，随时记录个人感受、见闻、顿悟，建立互动影响力和信息公信力，是建立同学间友谊和师生间情感的重要工具，能促进班级管理高效化。
（6）建立班级微信。班级微信是一种更快速的短邮，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，QQ号码、手机号码、朋友圈自动加入，自动互动，获取信息。其具有无资费对讲功能、多平台支持、语音服务功能、信息容量大和图文互动等功能，可以全方位实现管理班级，不失为一种较好的班级管理途径。
总之，新媒体必将改变辅导员的工作模式，开创新的管理理念，提高班级管理效率，帮助师生走得更近，实现自觉互动和无意互动，把握真实，传递真实，提升辅导员管理工作的质量和品味，更好地培育时代所需要的英才。
（重庆三峡医药高等专科学校）
关键词：高校；辅导员；新媒体；班级管理；时代英才
在我所在的高校，辅导员对于新媒体的认识还属于陌生的环境，使用智能手机者甚少，对于什么是微信、微博等新媒体知之不多，这就与运用新媒体管理班级失之交臂。大学生却广泛使用智能手机，活跃于新媒体，融入生活的各个层面。脱离于学生生活的管理，是失败的管理，新媒体的到来必将掀起辅导员管理工作理念的新思潮，是辅导员管理工作改进与革新的必然出路。
一、新媒体的概念
简言之，就是有别于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的新型媒体，被形象地称为“第五媒体”。比如手机短信、QQ群、移动电视、手机媒体、微博、微信等。这些新媒体的应用研究是辅导员工作的重要课题，因其广泛融入大学生学习和生活的各个层面，辅导员掌握了新媒体就获得了管理班级的有效资源。
二、新媒体管理班级的优势和特点
（1）新媒体在辅导员工作中的优势。传统的主题班会模式和人与人之间口口相传与反馈模式已跟不上时代。当前的学生管理多是辅导员电话联系、短信通知，其效率低，质量差，话费自费，人力物力和时间的浪费等原因严重影响到辅导员的管理工作。手机新媒体的诞生，弥补了传统式管理中的不足。其采取现代化信息传输技术，具有传播与更新信息速度快，信息量大，方便便捷，无费用，省流量，全球传播，互动性强的优势，倍受大学生喜爱，实现交互学习、沟通思想、休闲娱乐的互动，表达思想和情感，释放压力，获得勇气，提高知识运转速度和转化效率。因此，辅导员掌握和运用新媒体是未来班级管理工作的必由之路。
（2）新媒体在辅导员工作中的特点。新媒体已融入大学生生活的各个层面，迎合着他们休闲娱乐的时间碎片，改变着他们快节奏的学习与生活方式，激发起年轻人的好奇与参与。这种碎片倾向化的方式让大学生在休闲娱乐时解决了疑难问题，释放了压力，放松了情绪，学到了未知的知识，提高了学习和工作效率，获得了寓教于乐的美感。班级管理使用新媒体的目的性与选择的主动性增强，班级信息的接受与传播可随时随地掌控，其参与性广，主动性强，必将成为辅导员班级管理的重要途径；新媒体的正面与负面影响、引导与监管功能、发展与监控并存，更具个性化。新媒体来源于最前沿，最前沿的信息和思想文化必将培养一批最前沿的大学生，铸就一批思想最前沿的辅导员。
三、新媒体在班级管理与人才培育中的功能与作用
（1）传达信息、了解班情。新媒体中，移动飞信免费传递信息，时时回馈；免费微信图、文、声声情并茂，解疑释惑；微博、QQ群、朋友圈等新媒体承载每一个人的心声，其具有速度快、覆盖面广、信息量大、跟踪监控、准确快捷，时时互动等强大功能，随时随地传达和了解班情，促进学生成长。
（2）掌握动态，时时管理。辅导员可以通过组织班团干部、寝室室长，利用新媒体以图片、简报等形式传达班级生活动态、思想动态和学习动态；引导学生在新媒体平台中进行自由言论、讲述心声、举办活动，时时监控、准确把握学生的互动过程，了解学生心理、情感、家庭等传统模式中不能了解到的内容，真实掌握学生动态。新媒体以其不受时间、地点和空间限制的特点受到关注，要及时制定应对策略，正确引导和管理好学生，帮助学生成才。
（3）平台交互，凝聚人心。辅导员通过建立平台组织专题讲座、专家讲坛、互动交流、专题会议、表彰先进和集体活动等方式，进行爱国主义和集体主义教育，展示学风班风，激励进取、鼓舞士气，凝聚人心，促进班级管理自觉化、和谐化。新媒体可在第一时间获取学生信息，使辅导员工作效率事半功倍。
四、高校辅导员运用新媒体管理班级的途径
（1）开通智能手机平台。新媒体形式多样，内容丰富。但最适用于辅导员班级管理的新媒体当属手机媒体，是辅导员班级管理最佳管理平台，是辅导员的贴心助手。其互动形式已成为大学生不可缺少的生活方式，这为班级信息化管理开创了新时代。它以其携带方便，超低费用，无线接收，操作简便，阅读方便，内容丰富，交流不受时间、场地和空间限制，准确、及时汇聚班级动态的特点，为辅导員班级管理提供了方便，减轻了压力，增强了师生交流、交心的渠道，消除了师生面对面交流的尴尬境地和心理障碍。
（2）建立手机短信群。手机短信是新媒体中较早的一种单一互动模式，有信息传达快，反馈及时特点。常体现在辅导员与学生个体、群体发送和接收信息，是较为普遍的管理方式。因其信息量小、短信费高，不适合大规模互动，但可以作为辅导员班级管理的辅助媒体。
（3）建立移动飞信群。移动飞信因其免费提供信息传递，受到师生接受和应用。其群发和单发互动，已经成为辅导员班级管理的一种新形式。因电信、联通等终端不能共享，又成为辅导员班级管理的一个缺陷。
（4）建立班级QQ群。班级QQ群是颇具特色的一种管理模式。QQ已成为大学生不可缺少的信息互动工具，成为沟通思想的桥梁。QQ群班级管理比较现实有效，不仅可以时时留言、图片传输，而且可以视频面对面，实现信息互动、资源共享，上传下达，集体视频会议，跟踪落实情况，提高管理效率。
（5）建立班级微博。班级微博不但可以师生互动，更能获取大量班级信息，随时记录个人感受、见闻、顿悟，建立互动影响力和信息公信力，是建立同学间友谊和师生间情感的重要工具，能促进班级管理高效化。
（6）建立班级微信。班级微信是一种更快速的短邮，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，QQ号码、手机号码、朋友圈自动加入，自动互动，获取信息。其具有无资费对讲功能、多平台支持、语音服务功能、信息容量大和图文互动等功能，可以全方位实现管理班级，不失为一种较好的班级管理途径。
总之，新媒体必将改变辅导员的工作模式，开创新的管理理念，提高班级管理效率，帮助师生走得更近，实现自觉互动和无意互动，把握真实，传递真实，提升辅导员管理工作的质量和品味，更好地培育时代所需要的英才。
（重庆三峡医药高等专科学校）