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阅读教学要注重培养学生欣赏、感悟、品味语言的能力.教师要指导学生对文本进行局部分析与品读,加深对文本的整体理解,引领学生走完一个完整的“整体——局部——整体”的阅读过程.同时,教师还要强化应用意识,指导学生摘录、积累语言,做到日积月累,丰富词汇仓库,为写作实践备好充足材料.
初中增强阅读教学实效初探
【摘 要】
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阅读教学要注重培养学生欣赏、感悟、品味语言的能力.教师要指导学生对文本进行局部分析与品读,加深对文本的整体理解,引领学生走完一个完整的“整体——局部——整体”的阅
【机 构】
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江苏省邳州市新城中学
【出 处】
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文科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2004年期
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