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语言是人类交际最基本也是最重要的工具，数学教学语言当然也是如此，它是教学思想的直接体现，同时又是教学内容的载体数学教学的过程，主要就是语言信息传递、反馈的互动过程。教师的语言表达能力与艺术对学生接受知识与情感交流起着至关重要的影响，而职业中学学生作为一种特殊的学生群体，在课堂教学语言尤其是教学课堂语言上又具有特殊的要求。