【摘 要】
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为了探究小学体育教学和趣味化教学策略，本文以“双减”政策为视角，首先阐述“双减”政策的基本内容，然后分析该政策对小学体育教学产生的影响，深入研究后发现“双减”政策既是机遇又是挑战。在今后工作中，小学体育教师应该创新工作机制，完善课程内容，把握教学改革时机，补齐学生体质健康短板，从而实现迎“双减”、促兴趣、展个性。
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为了探究小学体育教学和趣味化教学策略，本文以“双减”政策为视角，首先阐述“双减”政策的基本内容，然后分析该政策对小学体育教学产生的影响，深入研究后发现“双减”政策既是机遇又是挑战。在今后工作中，小学体育教师应该创新工作机制，完善课程内容，把握教学改革时机，补齐学生体质健康短板，从而实现迎“双减”、促兴趣、展个性。
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