【摘 要】
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新冠肺炎疫情催生了教育对教师的新挑战,将线上教学推上了教育的大舞台.本文基于相关文献的研读和线上教学实践,对疫情期线上教学的概念、平台、资源以及互动形式进行了探析,
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新冠肺炎疫情催生了教育对教师的新挑战,将线上教学推上了教育的大舞台.本文基于相关文献的研读和线上教学实践,对疫情期线上教学的概念、平台、资源以及互动形式进行了探析,以植物学和草坪建植与养护课程为例对“任务+探究”“观影+影评”“专业+诗歌”三种教学法教学实践进行了阐述,得出了“若教学得法线上教学亦能开花结果,正视专业技能课线上教学的局限性,线上授课亦是教师专业成长窗口期”三条实践反思.
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