【摘 要】
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目的：评价以问题为基础的学习教学模式在临床护理教学中的应用现状，着重于寻找改善临床护理教学整体水平的教学模式。方法笔者随机选择云南省普洱市镇沅县人民医院护理部报到实
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目的：评价以问题为基础的学习教学模式在临床护理教学中的应用现状，着重于寻找改善临床护理教学整体水平的教学模式。方法笔者随机选择云南省普洱市镇沅县人民医院护理部报到实习的72名护生，参照随机法方案将72名护生分成两个小组。对照组护生以传统授课方案为主，实验组护生则选择以问题为基础的学习教学模式。结果结果发现实验组护生在学习效果、积极性以及知识掌握情况等方面都比对照组更具优势（P＜0.05）。结论选择以问题为基础的学习教学模式能够改善护生学习积极性，可推广。
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