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为实现小学语文阅读引领习作教学效果,教师需设定个性化阅读预习,并在师生互动阅读中,启蒙小学生习作思维,使得阅读与习作无缝衔接,提高小学生语文综合学习实力.
小学语文以阅读引领习作的有效策略探究
【摘 要】
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为实现小学语文阅读引领习作教学效果,教师需设定个性化阅读预习,并在师生互动阅读中,启蒙小学生习作思维,使得阅读与习作无缝衔接,提高小学生语文综合学习实力.
【机 构】
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河北省永清县三圣口乡中心校,河北 永清 065600
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2021年17期
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