【摘 要】
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<正> 通过对国内近10年来中小学体育课教学改革中有代表性的百余份教案分析,力图客观地总结我国中小学体育教学改革中课时教学目标确认与制定的主要特点及其存在的问题。研究
【机 构】
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北京师范大学体育系北京100875
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<正> 通过对国内近10年来中小学体育课教学改革中有代表性的百余份教案分析,力图客观地总结我国中小学体育教学改革中课时教学目标确认与制定的主要特点及其存在的问题。研究结果表明:体育课具体教学目标的确定能够在继承传统教学目标的基础上,依据当代社会发展的时代要求和体育教学大纲的发展变化,对目标进行相应的调整与补充,从而使目标内涵更为丰富;但由于受不同体育教学指导思想的影响,在目标具体着眼的侧重点上存在一定差异;而在目标内容的确认上,对一些最能反映体育学科特点的目标(如身体发展、运
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