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[摘 要] 当前的职教中心计算机课程存在着一些问题，比如，课程设置不合理、课程内容更新不及时、硬件设施不配套，师资力量不强等问题，面对这些问题，提出一些改善措施，如，构建科学的计算机课程体系、利用“互联网+”技术更新课程内容等。
[关 键 词] 计算机教学；职教中心；措施
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0130-01
一、引言
职业技术教育逐渐走进了人们的生活，越来越多的人开始接受职业技术教育，并且随着信息网络技术的发展，计算机课程变得越来越重要，但是职教中心的计算机课程很多时候并不尽如人意，完善计算机课程势在必行。
二、职教中心计算机课程存在的问题
（一）课程设置不合理
在职教中心，计算机课程多是根据计算机教材来设置课程，但是计算机教材有时会有一定的偏向性，这与教材的特征有关，同时，课程设置也会与整个社会潮流有关，可能为了适应潮流而过多地设置软件编程课程，但是对难度较大的而且最近并没有十分流行的硬件课程就不会有过多的重视，但是，不可否认，不论是软件课程还是硬件课程，都是整个计算机课程的一部分，不能厚此薄彼。
计算机课程很多时候是枯燥无味的，而且在实际操作过程中也会有很多难点，也容易出错，这就让很多学生在一开始就出现一种退缩心态，这会让整个计算机课程教学出现学生与教师不配合或者配合度较差的情况，让课程教学的整体效果降低。
（二）课程内容更新不及时
现在是一个信息快速更新的时代，计算机行业更是如此，计算机行业的前沿技术在发生着日新月异的变化，但如果课程内容仅仅通过纸质教材来完成更新，那整个课程所教授的知识肯定是来不及的，这会导致整个职教中心的计算机课程失去原有的价值。
（三）课程所配备的硬件设施不够完善
计算机课程讲授过程是需要实践的，也就是说，职教中心的硬件设施要跟上，特别是计算机课程更新较快点，整个职教中心的计算机系统要不断更新，但是目前很多的职教中心并没有及时更新硬件设施资源，仍旧沿用较为老的系统，这会导致整个计算机课程的实效性下降，让整个课程质量大打折扣。
（四）职教中心的师资力量不强
很多职教中心师资力量不足，特别是在计算机方面。目前我国处于计算机行业快速发展的阶段，在各大海内外企业事业单位都需要计算机行业人才，这就让职教中心无法聘用到所需的计算机人才，外聘的老师又没有足够的时间来对职教中心的学生进行专门的了解而制定合适的课程方案，可能会让整个课程与学生的情况出现脫节，导致计算机课程教学质量下降。
三、职教中心计算机课程的改革建议
（一）构建科学的计算机课程体系
整个体系在构建过程中不仅要重视理论知识、编程知识，同时也要设置一定的硬件知识，整个课程的设置必须要划分阶段，且在每个阶段都设置一定的资格评定，只有评定合格才可以学习下一个阶段的内容，如果不合格就需要重新学习，而且资格评定不一定要与其他部门或社会有一样的标准，要结合职教中心学生的能力，如果学生的总体计算机水平较为高，可以将标准适当划高，如果学生的总体计算机水平较差，那么将标准划低，如果学生的水平差距较为明显，可以进行分班教授。
计算机课程在教授时也要注意在课堂上及时给予学生鼓励，帮助学生克服对计算机知识学习的逃避情绪，帮助学生建立学习信心。同时计算机课程的教授方式可以更加多元化，让课堂充满活力，培养职教中心学生学习计算机课程的兴趣。
（二）利用“互联网+”技术更新课程内容
随着信息技术的不断发展，计算机行业的前沿技术不断跟新，如果只靠纸质书籍的更新来设置课程是远远不够的，这时可以利用“互联网+”技术，联系目前的顶尖技术人才对学生进行接受网络授课，在网络上了解最新的技术发展，这样一方面可以让学生了解最新的发展技术，同时也可以提起学习计算机课程的兴趣，实际感受到计算机课程的魅力所在。
（三）加强硬件和软件设施投入
要加大整个计算机课程的硬件和软件设施的投入资金比例，硬件更新要及时，保证整体硬件设施的更新，对于硬件设施不能只是大规模采购同一种型号，要采购多种型号。只有这样才能让学生学到更为全面的计算机知识，而不仅仅是熟悉某一种型号的设备。同时也要保证软件系统的及时更新，但是也不能只教最新的系统操作，因为学生以后会接触各种各样的系统，只有都有所接触才能学习得更为全面。
（四）加强职教中心的师资力量
师资力量的加强并不是可以一蹴而就的，是一个缓慢过程，在这个过程中，一方面仍需加强与前沿技术的联系，要主动去外聘一些知道尖端技术的计算机人才当老师，另一方面，要让职教中心的计算机老师定期接受培训，或者轮岗接受培训，去学习前沿技术，跟上计算机技术发展步伐。同时职教中心可以增加教师考核的项目，对计算机课程老师进行考核，考核内容可以分为计算机专业知识和讲课形式两个方面，不仅要求老师有较高的专业知识，还可以在讲课形式上多创新，以提高学生的学习兴趣。
四、结语
为了可以更好地适应时代发展的潮流，职教中心计算机课程存在的一些问题必须要得到解决，这些解决方法顺利实施不仅需要职教中心的努力，还需要整个社会的重视，社会上各个部门单位的统一协调运作，只有这样才能让职教中心计算机课程走上良好发展的道路。
参考文献：
[1]王娟娟.以BETC为原型构建我国职业教育的第三方评价机构[J].重庆城市管理职业学院学报，2016（2）.
[2]王小玉.微课在高中信息技术技能课中的应用[J].中小学电教（下半月），2015（12）.
[关 键 词] 计算机教学；职教中心；措施
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0130-01
一、引言
职业技术教育逐渐走进了人们的生活，越来越多的人开始接受职业技术教育，并且随着信息网络技术的发展，计算机课程变得越来越重要，但是职教中心的计算机课程很多时候并不尽如人意，完善计算机课程势在必行。
二、职教中心计算机课程存在的问题
（一）课程设置不合理
在职教中心，计算机课程多是根据计算机教材来设置课程，但是计算机教材有时会有一定的偏向性，这与教材的特征有关，同时，课程设置也会与整个社会潮流有关，可能为了适应潮流而过多地设置软件编程课程，但是对难度较大的而且最近并没有十分流行的硬件课程就不会有过多的重视，但是，不可否认，不论是软件课程还是硬件课程，都是整个计算机课程的一部分，不能厚此薄彼。
计算机课程很多时候是枯燥无味的，而且在实际操作过程中也会有很多难点，也容易出错，这就让很多学生在一开始就出现一种退缩心态，这会让整个计算机课程教学出现学生与教师不配合或者配合度较差的情况，让课程教学的整体效果降低。
（二）课程内容更新不及时
现在是一个信息快速更新的时代，计算机行业更是如此，计算机行业的前沿技术在发生着日新月异的变化，但如果课程内容仅仅通过纸质教材来完成更新，那整个课程所教授的知识肯定是来不及的，这会导致整个职教中心的计算机课程失去原有的价值。
（三）课程所配备的硬件设施不够完善
计算机课程讲授过程是需要实践的，也就是说，职教中心的硬件设施要跟上，特别是计算机课程更新较快点，整个职教中心的计算机系统要不断更新，但是目前很多的职教中心并没有及时更新硬件设施资源，仍旧沿用较为老的系统，这会导致整个计算机课程的实效性下降，让整个课程质量大打折扣。
（四）职教中心的师资力量不强
很多职教中心师资力量不足，特别是在计算机方面。目前我国处于计算机行业快速发展的阶段，在各大海内外企业事业单位都需要计算机行业人才，这就让职教中心无法聘用到所需的计算机人才，外聘的老师又没有足够的时间来对职教中心的学生进行专门的了解而制定合适的课程方案，可能会让整个课程与学生的情况出现脫节，导致计算机课程教学质量下降。
三、职教中心计算机课程的改革建议
（一）构建科学的计算机课程体系
整个体系在构建过程中不仅要重视理论知识、编程知识，同时也要设置一定的硬件知识，整个课程的设置必须要划分阶段，且在每个阶段都设置一定的资格评定，只有评定合格才可以学习下一个阶段的内容，如果不合格就需要重新学习，而且资格评定不一定要与其他部门或社会有一样的标准，要结合职教中心学生的能力，如果学生的总体计算机水平较为高，可以将标准适当划高，如果学生的总体计算机水平较差，那么将标准划低，如果学生的水平差距较为明显，可以进行分班教授。
计算机课程在教授时也要注意在课堂上及时给予学生鼓励，帮助学生克服对计算机知识学习的逃避情绪，帮助学生建立学习信心。同时计算机课程的教授方式可以更加多元化，让课堂充满活力，培养职教中心学生学习计算机课程的兴趣。
（二）利用“互联网+”技术更新课程内容
随着信息技术的不断发展，计算机行业的前沿技术不断跟新，如果只靠纸质书籍的更新来设置课程是远远不够的，这时可以利用“互联网+”技术，联系目前的顶尖技术人才对学生进行接受网络授课，在网络上了解最新的技术发展，这样一方面可以让学生了解最新的发展技术，同时也可以提起学习计算机课程的兴趣，实际感受到计算机课程的魅力所在。
（三）加强硬件和软件设施投入
要加大整个计算机课程的硬件和软件设施的投入资金比例，硬件更新要及时，保证整体硬件设施的更新，对于硬件设施不能只是大规模采购同一种型号，要采购多种型号。只有这样才能让学生学到更为全面的计算机知识，而不仅仅是熟悉某一种型号的设备。同时也要保证软件系统的及时更新，但是也不能只教最新的系统操作，因为学生以后会接触各种各样的系统，只有都有所接触才能学习得更为全面。
（四）加强职教中心的师资力量
师资力量的加强并不是可以一蹴而就的，是一个缓慢过程，在这个过程中，一方面仍需加强与前沿技术的联系，要主动去外聘一些知道尖端技术的计算机人才当老师，另一方面，要让职教中心的计算机老师定期接受培训，或者轮岗接受培训，去学习前沿技术，跟上计算机技术发展步伐。同时职教中心可以增加教师考核的项目，对计算机课程老师进行考核，考核内容可以分为计算机专业知识和讲课形式两个方面，不仅要求老师有较高的专业知识，还可以在讲课形式上多创新，以提高学生的学习兴趣。
四、结语
为了可以更好地适应时代发展的潮流，职教中心计算机课程存在的一些问题必须要得到解决，这些解决方法顺利实施不仅需要职教中心的努力，还需要整个社会的重视，社会上各个部门单位的统一协调运作，只有这样才能让职教中心计算机课程走上良好发展的道路。
参考文献：
[1]王娟娟.以BETC为原型构建我国职业教育的第三方评价机构[J].重庆城市管理职业学院学报，2016（2）.
[2]王小玉.微课在高中信息技术技能课中的应用[J].中小学电教（下半月），2015（12）.