“一带一路”背景下高职院校留学生汉语课程设置初探——以江苏工程职业技术学院老挝留学生为例

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课程设置是留学生人才培养体系的核心内容。以江苏工程职业技术学院老挝留学生为例,结合理论与实际对汉语课程设置进行改革探索,提出具体改革举措,并分析改革的优势以及面临的困难。
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