【摘 要】
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作文课上，学生常感到无啥可写。我们不禁要问：“原因何在？”分析我们的作文教学，不难发现，很多教师在教学中只注重方法的指导，而忽视了内容的引导。于是把主要精力花在给学生讲一些
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作文课上，学生常感到无啥可写。我们不禁要问：“原因何在？”分析我们的作文教学，不难发现，很多教师在教学中只注重方法的指导，而忽视了内容的引导。于是把主要精力花在给学生讲一些“审题”，“拟提纲”，“怎样开头和结尾”等写作技巧方面，而不去开凿学生写作的“源泉”。这样的教学，就有点“舍近求远”的意味。因此，在这种情况下，学生的作文无话可说，甚至感到头痛，就难免“巧妇难为无米之炊”了。
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