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新课程倡导培养学生的数学探究学习能力,教师可以通过创设激趣、讨论问题、操作情境等方式有的放矢地培养学生的探究能力.
运用情境教学培养初中生数学探究能力的策略研究
【摘 要】
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新课程倡导培养学生的数学探究学习能力,教师可以通过创设激趣、讨论问题、操作情境等方式有的放矢地培养学生的探究能力.
【机 构】
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江苏南京航空航天大学附属初级中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年34期
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