【摘 要】
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随着教育理念的不断发展,数学文化思想作为小学数学课堂的重要组成部分.小学数学教师要高度重视培养学生的数学思维,帮助学生建立清晰的知识逻辑框架体系.将抽象的数学概念变
【机 构】
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江西省赣州市兴国县兴江乡中心小学 342400
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随着教育理念的不断发展,数学文化思想作为小学数学课堂的重要组成部分.小学数学教师要高度重视培养学生的数学思维,帮助学生建立清晰的知识逻辑框架体系.将抽象的数学概念变得生动,形象化,加深学生的记忆力.教师要改变传统的教学模式,运用多样化的教学方法,提高学生的学习效率,构建高效的小学数学课堂.要将数学文化知识与数学理论知识相结合.增进学生的知识储备,拓宽学生的学习范围和学习渠道.
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