新形势下高中物理课堂教学

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高中物理知识具有较强的抽象性、综合性以及概念应用的复杂性,物理过程分析的严谨性等特点,这让很多高中学生伤透脑筋,甚至望而却步。在这几年的教学生涯中,笔者感觉到:兴趣是最好的老师,兴趣就如学习的“催化剂”,是开启智慧大门的钥匙,有“化腐朽为神奇”的力量。本文结合笔者多年的高中物理教学经验,谈谈激发学生学习物理的兴趣,提高课堂教学效率的有效措施。
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