改进的基于语义理解的文本情感分类方法研究

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摘 要:在传统教育模式中,小学语文教师将课堂教学的内容集中在了知识灌输、目标完成和应试技巧的传授上。不仅无益于学生语言能力和个人素养的培养,也违背了语文教育的初衷。因此,小学语文教师必须转变教学观念,运用科学、合理、多元的方式让语文课堂变得更具人文气息,让学生在充满语文味儿的氛围下实现能力的有效提升。  关键词:小学语文;课堂教学;语文味儿  营造具有语文味儿的语文课堂是实施素质教育的必然过程,也
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