构造二元切触有理插值的一种方法

来源 :佳木斯大学学报:自然科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:epaiai009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用凸组合方法构造出二元切触有理插值,且可以降低插值函数分母或分子次数,其构造方法简单、过程公式化,比常用的有条件限制的连分式方法更具有一般性,更便于实际应用.
其他文献
例举了振动课程中的一个典型的实例,用Matlab语言编制了计算机程序,并进行了仿真.文中给出了程序执行过程及动画演示.
以成都市锦江区功能规划为例,就地理信息系统技术在主体功能区规划中的应用进行了探讨.着重论述了GIS技术在选择区划评价单元,区划数据存储、统计分析,区划指标项空间分析以及辅助区划界线划分中的应用.
农村有线广播,是我国广播电视网的一个重要组成部分。近几年来,由于各级党政部门的重视,使农村有线广播得到了巩固和发展。原来已经建网的地方,现在正在重新整网,原
目的:对我国《国家基本药物目录》的遴选与调整提出政策建议。方法:分析世界卫生组织(WHO)《基本药物示范目录》、澳大利亚《药品福利计划》目录(国内业界一般称为澳大利亚《基本
本文详细地阐述了闪速炉冶炼过程烟灰发生的原因以及不利影响,并积极地寻求降低烟灰发生率的有效措施,具有实际操作意义.
目的:观察参附注射液对肺癌患者化疗后癌因性疲乏的疗效。方法:将182例符合入组条件的肺癌患者随机分为单纯化疗组(对照组,58例)、参附注射液低剂量组(62例)和高剂量组(62例),3组除常规
在小学语文教材中.有许多丰富多彩的艺术形象、引人入胜的深邃意境、凝练生动的优美词句和真实感人的情感色彩。那么.作为一名语文教师.在教学中除了要让学生不断感受、体验这些
在教学实践中如何创建良好的师生关系呢?    一、树立为学生服务的观念    大部分教师都喜欢学生,爱和学生在一起,但在为学生服务方面却做得不那么令人满意。在实际工作中,我们应该时刻牢记着自己是为人师表的教师,应该为学生服务。不仅要在学习上为他们提供帮助,更要在生活中给他们关怀。我校很多学生离校远,家境困难,中午回家吃饭不方便。学校对学生食堂进行整顿改革,为学生提供花样丰富且经济实惠的午餐,以解决
在课堂教学中,教师必须通过合理、形象的情境教学,使学生身临其境,产生真切感。要做到这些,必须创设恰当的问题情境,激发学生的求知欲。问题情境的创设表现在课堂教学的各个环节,如课题的引入、例题的讲解、知识的综合、学生思维能力的培养等。这样就避免了数学学习的单调乏味,让学生主动参与进来,体会到数学的神奇和趣味。    一、对已知问题情境进行延伸,创设新的问题情境    能否完成某一教学任务,使学生顺利地
语言是人类进行思维和交际的工具。教学语言是教师开启学生心扉、引导学生开启知识之门的钥匙,如果教师的教学语言不能以声引人、以情感人、以理服人,就不能使我们的课堂教学达到预期的效果。在课堂教学中,多数教师往往只重视对学生各方面能力的训练,而忽视对自身教学语言的锤炼,以致影响了教学效果。  教师的课堂语言在很大程度上影响着学生在课堂上的脑力劳动的效率,对学生语言习惯的形成、口语能力的训练有着潜移默化的作