【摘 要】
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刚升入初一年级的学生在观察力方面还比较欠缺,没有形成有效方法和习惯.基于此,结合该阶段学生的特点,选择性在“人物神态描写”方面上着手,通过学生喜爱的动态视频和掰手腕
【机 构】
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江苏省如东县洋口港实验学校,江苏 南通,226400
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刚升入初一年级的学生在观察力方面还比较欠缺,没有形成有效方法和习惯.基于此,结合该阶段学生的特点,选择性在“人物神态描写”方面上着手,通过学生喜爱的动态视频和掰手腕比赛两种不同形式素材的导入和小组合作方法的采用,使得课堂产生质的效果.课后反思媒体效果,反思比赛有效程度,反思小组合作的可取性,为进一步改进课堂教学提供思路.
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